脚手架支撑体系，主要由带圆盘的立杆，带插头的水平杆，带斜插头的斜支撑，起始杆，三脚架，楔形销等构成。立杆：通常采用Q345材质的φ48×3.25架子管进行热镀锌防腐处理，依长度而设计，每0.5米焊一个圆盘，一端头有连接棒。水平杆：通常采用Q235材质的φ48×2.75架子管进行热镀锌防腐处理，依长度而设计，两头焊插头。斜支撑：通常采用Q235材质的φ48×2.75架子管进行热镀锌防腐处理，依长度而设计，两头焊接斜插头。起始杆：上焊有圆盘，连接可调底托与立杆。三脚架：用于外延平台支撑，用于脚手架体系。圆盘：一般为8mm或10mm厚，材质为Q235B钢板，并进行热镀锌防腐处理。楔性销：用于锁定插头，盘扣式脚手架租赁，斜插头与圆盘。斜插头：用楔形销卡于圆盘大孔上。插头：用楔形销卡于圆盘小孔上。可调底托：用于调节垂直高度。踏步梯及扶手：用于连接上下层，便于工人作业行走，扶手起安全作用，承插型盘扣式脚手架，主要使用于盘扣式脚手架体系。挂钩踏板：独特的挂钩设计，与架子管实现无缝隙连接，承载强，能够防滑排水确保施工安全。

    近年来，随着网络教学的兴起，网络教学平台得到了很大的推广和应用。在网络教学中，尽管相比于传统教学，更具灵活性、便捷性和方便性，盘扣式脚手架厂家，但由于师生时空分离的原因造成了一定的学习障碍，学习者个性化的学习受到局限，盘扣式脚手架，教师的辅导与助学难以满足所有学习者的需求。本研究试图引用支架式教学中的脚手架思想，研究如何让学习者在学习过程中得到合适的“脚手架”，以实现利用网络教学平台进行个性化的学习。

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